高中的作文

高中的作文集合十篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的高中的作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

对大多数学生来说，写作文是一件令人厌烦和深感艰苦的差事，常常是面对作文题目思绪万千却一片茫然，搜肠刮肚却笔下无物，怎么也写不出一篇好文章来。进入高中后，生活感受能力和美感体验能力，在年龄增长的同时有了一定的基础，但写出的文章仍然味同嚼蜡。而高考对作文的要求越来越高，仅靠高三一年的强化复习远远不够。这就要求教师在高中三年的作文教学中能够时时相机引导，刻刻着意培养，学生的生活感受才能日益深刻，美感体验定将日见真切，学生的作文灵性也会逐渐显露，写出高水平的文章。

一、下定决心，树立信心

学生因为畏惧而失去了坚持写作的毅力，所以在教学过程中，要想方设法让学生打消写作的畏惧感，让学生知道写作是一件极平常的事情，只不过是把自己与人交流想说的话用书面语言表达出来而已。让学生明白这是一项必备的能力，从而下定决心打好基础，写好作文；还要尽可能地通过一定的写作活动，给学生以成就感。学生写作时不规定太多的条条框框，对学生的文章不吹毛求疵，责备求全，在不跑题的前提下让学生自由发挥，逐渐培养学生的写作兴趣和树立信心。要认真研究每位学生的文章，找出各自的特色，评讲作文时尽可能将学生的作品公开给全班同学阅读，多给予肯定。树立学生的写作信心，或针对优点处给予适当的肯定和赞许，可以是教师的批语肯定，也可以举行学生作文交流、朗诵会。

二、科学规划，细致计划

作文教学是一项长期的工程，也是无止境的学习过程。要在高考的考场上写出优秀作文，三年时间里需要科学规划、细致计划，科学规划主要指对学生的写作范围进行规划，使其接近生活的面尽可能广，作文时有话可说，即确定内容，即感受什么体验什么。具体内容大致可以概括为：感受家庭，体验亲情美；感受交往，体验友情美；感受交际，体验人情美；感受风俗，体验风情美；感受自然，体验风物美；感受时代，体验崇高美；感受历史，体验悲壮美；感受艺术，体验形象美；感受科学，体验理性美；感受人生，体验人性美。

另外还要落实规划，这就需要细致地做好计划。第一，感受体验如何落实的计划，就是围绕“写作与生活、人生”这一中心，逐层展开，螺旋上升，以求水到渠成。具体步骤分解为：高一年级，指导学生感受家庭、交往、交际、自然与社会，体验亲情、友情、人情、风物、风情；高二年级，指导学生感受时代历史与科学自然，体验崇高与悲壮、形象与理性；高三年级，指导学生感受人生，体验人性。但这种分解不是平行分离的，而是旋回层进，交融升腾。

这样就可以结合感受体验内容的不同特点进行不同体裁的作文训练，即计划的第二点：高一年级着重进行记叙文与议论文的写作训练，指导学生写好叙事散文、写景散文与一般议论文；高二年级着重进行议论性散文与文学体裁的写作训练，指导学生写好说理性散文、随笔札记，尝试诗歌小说戏剧创作及消息新闻报告文学的写作；高三年级着重进行高考作文综合训练，指导学生准确把握记叙文与议论文在审题立意、选材组材、谋篇布局等环节的特点，写出内容丰富主题深刻、结构严谨形式完美、语言生动形象鲜明的高质量作文。

三、耐心引导，逐步提高

有了决心和信心，也有了规划和计划，操作中还需要教师的耐心引导，学生才能逐步提高。作文教学实践中，学生也有很高的写作积极性，但经常会有一些学生，其中包括一些基础不错的学生叹息“江郎才尽。”这些学生努力完成作文但写出来的文章仍显得矫揉造作，表达上苍白无力，字里行间缺乏真挚的情感，没有感染力，一度失去写作的耐心。这时教师一定要有充分的耐心，投入相当的时间、精力和感情来参与、引导，针对学生的作文细致剖析，从作文的方方面面进行批阅和修改，帮助他们发现不足，找到闪光点，逐步逐层修改自己的作文，完成二次、三次作文，教师对学生每次修改都要耐心细致评价，提出可行性意见，让学生发现自己距离成功并不遥远。保证学生在每一次修改中都有切实的提高，整体水平的提高就会很快。

高考制度让学生必须具备在考场写出优秀作文的能力，高中教学现状要求我们必须寻找高中作文教学的突破点。希望我们在教学实践中能更多关注这一点，找到更多的突破点，提高作文课堂教学效率，提高学生的作文水平。

有人说，友爱像冬天里的一杯热茶；有人说，友爱像黑暗中的一丝曙光；还有人说，友爱像一面防火网。而我觉得连桐羽对我的爱像干旱时下的一场及时雨。

记得刚开学不久，进行了一次期中考试。老师念成绩时，我信心十足地对同学们说：“我这次考试肯定考100分。”“张子月，82分！”老师一脸怒气地对我说。我还没反应过来，就被一阵嘲笑声吞没。我惊恐地环顾四周，发现同学们都在嘲笑我：“才考82分，还没我考得好呢。”。我低下头，伤心的眼泪从我眼中跳出。

这时一个小矮个走到我身边，轻轻地叫了我一声。我抬起头，透过泪水，模糊地看见笑眯眯的连桐羽。她站在我身边对我说：“这次考试不好没关系，期末考试考好了给他们看。”接着她转过头严肃地对同学们说：“你们不要再笑了！”说完便又来安慰我。

我擦干泪水，抬起头，但怎么也忘不掉试卷上那个大大的“良”字。同学们的笑谈，仿佛都在议论我；同学们的笑容，仿佛都在嘲笑我；同学们的一举一动，仿佛都与我、与那个“良”字有关。连桐羽发现我还没忘记这件事后，又对我说：“不要再去想它了……”我点点头。作文

从那以后，我低下高傲的头。上课认真听讲，做好每一次笔记。但有难题不明白时，马上问同学。如果有同学没考好时，我也从不嘲笑他。终于在期末考试时，我取得了优异的成绩。

“困难和挫折是上帝赐给我们磨练意志的礼物。”我这学期淋浴了那场“及时雨”后，终于有一次战胜了心魔。是啊，经受挫折和困难时，不气馁，不放弃，坚持信念，最终一定能够到达成功的彼岸。

子夜的树丛和草坪，大致看去黑压压的一片，仔细分辨，才能琢磨出深浅疏密来，透着一种潮湿和幽静。

凉风习习，我不禁打了个寒颤，抱紧了双臂。走了三个多小时，脚跟发痛，还是不想回去。此时，六楼那个我精心布置的房间，就象一只笼子，张着嘴，露出我喜欢不喜欢的东西，等着我钻进去。

夜行的人，一个个消失在大小路口，我，还是找个地方歇歇吧。超市已经关门，我就地坐在台阶上，裙子脏了，有什么关系，病了，又有什么关系，想起妈妈来，唉，我总是给她添烦恼的。

身后的铝合金卷帘门散发着白天的余热，我享受着它给予的温暖，快乐真的比幸福容易。脱了鞋子，踩在路砖上，天马行空地乱想，如果50公斤的我就从这台阶上消失了，会怎样呢？夜色依然 ……此处隐藏4035个字……>

海底婚礼，像鱼一样自由自在穿梭在海洋世界；跳伞婚礼，与白云并肩飞在空中。

女孩再一次振作起来，是啊，人生那么美好，有很多美好的事情在等着我呢。

第六十次，第六十一次……男孩一次又一次向女孩传呼；一次又一次给女孩注入生命的活力；一次又一次把女孩的生存信念从崩溃的边缘拉回来。

度过了漫长的四个昼夜，女孩终于获救了。

当她看到男孩惨白的脸，火一样的眼睛，一下子明白了世间最为珍贵的就是爱。

女孩在担架上轻轻地拉着男孩的手，柔柔地说：我是你今生的新娘……

孝，是中华民族的传统美德。百善孝为先，这是民族历史上的佳话，也反映中华民族极为重视孝的观念。

孝，善事父母者；古人在这一方面给我们极大的引领作用，郭巨，晋代隆虑人，原本家道殷实。父亲死后，他把家产分作两份，给两个弟弟，自己独取母亲供养，对母极孝。后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨很担心，担心养这个孩子，必然影响供养母亲，所以和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死却不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食来供养母亲。”于是他们忍痛决定卖掉儿子。但当他们挖坑时，在地下二尺的地方忽然发现一坛黄金，上面写着“天赐郭巨，官不得取，民不得夺”。夫妻得到黄金之后，回家孝敬母亲，并且养活自己的孩子。

郭巨充分的体现对父母尽孝的心，为我们做出引领。

可能有些人说现在时代不同，我们无法做到这种事情，法律也不允许。但尽孝一定要做伟大的事情吗？不！有可能我们作过的一件小事甚至于我们懂不记得的一件事，在父母长辈眼里都可能使他们的心泛起滔天大浪，因为我们是他们的晚辈我们的一点点举动他们都记在心里。

有一天孔子出行，听到有人哭的十分悲伤。孔子说：“快，快，前面有贤人。”走近一看是皋鱼。身披粗布抱着镰刀，在道旁哭泣。孔子下车对皋鱼说：“先生家是不是有丧事？为什么哭得如此悲伤？”

皋鱼回答说：“我有三个过失：年少时出去求学，周游诸侯国，没有照顾到亲人，这是过失之一；自视清高，不愿为君主效力，没有成就，这是过失之二；朋友交情深厚，可很早就断绝联系，这是过失之三。树想静下来可风却不停吹动它，子女想要好好孝敬的时候老人却已经不在！过去不能追回的，是岁月；逝去后想见而见不到的，是亲人。就让我从此离别人世吧。”说完就辞世。

孔子对弟子们说：“大家要引以为戒，这件事足以让我们明白其中的道理！”于是，有许多弟子辞行回家赡养双亲。

时光流逝，岁月如梭，时光总是在我们不知不觉中悄然逝去，当我们在慢慢长大的时候，父母长辈们也在慢慢的衰老，不要让我们想起孝敬长辈时，长辈们已然逝去。所以尽孝要乘早。不要发生"树欲静而风不止，子欲养而亲不待"的悲剧。

孝是前辈古人们留给我们的民族精神，是一个国家的信念。孝，梯，忠，义，礼，仪，廉，耻。孝当先。古人诚不我欺也。

“爱别离”是人生八苦之一，其实这三个字是一语双关，佛教取的是离别之意，其实还有另一种说法，就是：“爱我别走”，不知你愿取何意？

开始一条马路两堵围墙就那样将我们紧紧相连，又轻轻分离，即使甲流，即使封校我还是会越过围墙天天见你，逗你笑过，也见你哭过，曾和你上过你的课，陪你考过试，我们一起漫步，看夕阳慢慢落山。看着你慢慢的变化，越来越注意形象，买了新衣服换了新发型总是要我第一个看，缠着问我好看不好看，那段时光我可能一生都不会忘。后来，你渐渐的忙了，忙于毕业，忙于工作，我们相见的机会就越来越少了。

在你搬走的那一刻起，我就知道，我们远的不仅仅是距离，而是那种感觉。那时我想抓住每个相见的机会，可你总是在外玩得太忘情，忘了回来，忘了我还在傻傻的等待。就在这个冬季，别人的孔明灯飞入高空，格外明亮，对我来说却是格外刺眼的光。即使那样，可我依然觉得你就住在我的隔壁，迟早都会回来，虽然隔着路、隔着墙，依然不能相见，可我总觉得我们很近，心也是安然的。因为那时的我们都一样，不曾步入社会这个大染缸，我们天真、善良，我们以为爱情是美好的。

现在我们已走到岔路口，你就像一条射线，以此为原点伸向远方，永远也回不到原点。而我还在原点迷茫，虽然我牢记你离去的方向，可当我离开的时候，地球又将这个方向转向何方？我们不像藤类植物，有依附就攀爬，牢牢地缠着对方，直到你的强壮，对方的消亡。

从你离开校园的那时起，我便觉得我们之间的路变得漫长，你已不在我意识延伸的范围内，每晚我都会感到恐慌，就像今夜一样，如何禁得起这等的凄凉。送走你之后回到宿舍，看到其它人都在忙着为自己的事，而我突然感觉世界已将我遗忘。

你在我眼中一直都很洒脱，洒脱很好，但对别人来说也是一种伤，仿佛你的洒脱在说明你对此毫不在意，对此情也不曾寄予希望。离别时请你带点感伤，那样我会错以为你对我恋恋不舍，虽然感伤但还是有点欣慰的。

离开西安那天，天灰蒙蒙的，天特别的冷，车站里人挤人，排队买票进站的人沿着公路排了一里多路，没有人陪伴，没有人送别，独自拿着行李排了一个多小时才进站，离开车时间还有一个多小时，一个人无聊的站在那里，看刚会走路的小孩在人群里被挤得哇哇大哭，今天才是春运的第二天，可听说14号以前的车票早已售罄。

汽车晚点了半个小时，12点才发车，仅一个多小时就到了，可是我得在速桥上下车，我是高速桥上翻越栏杆下来的。家乡的变化并没有想象的那么大，只是那座连接河两岸的大桥已没有了。家里比学校冷得多，虽然室外温度相对要高，可家里没有暖气，在家里每到下午眼睛就看不清东西，感觉所有的东西就像蒙上了一层纱，感觉总是飘渺的，不是那么明朗。现在我们隔着山隔着水，任思念怎样蔓延，你都不在我身边。

清晨醒来，睡眼朦胧的看着闹钟，七点半了，不能再睡了，听着直播，驱散睡意。

于是，起床洗漱。

记得有一次开家长会，那时在初中，班主任在家长会上说：“我在家，如果孩子在学习，我看电视的时候就会把电视静音，只看下面字幕，而女儿心疼我，说：“老爸，您可以让电视出生。”

而即使这样，班主任也只是把声音调到几乎静音，也让我的这位同学有一个好的学习环境。

回家后，我做起作业，可是老爸却在看电视时依然把电视声音调到最大，我无奈，准备和老爸好好谈谈。

我无奈的说道：“老爸，您这家长会是白开了是吗？我们班主任的女儿学习那么好，班主任都给她一个好的学习环境，难道您就不能跟我们班主任学学，哪怕不能静音，也不要把声音开的这么大。”

而老爸说的一番话，让我的心好疼。

他说：“你什么时候能考个好成绩，能进班里前十，我就克制，连学习都搞不好，还来管我看不看电视。”

都说学习是自己的事，可是许多客观因素也是不容忽视的。

在一个安静的环境下学习，与在一个嘈杂的环境下学习，心态能一样吗？效率能一样吗？

希望家长们在学生们学习的时候，给他们一个好的学习环境，不要认为学习只是学生的事，我们在学习上已经够累了，不想再为一些不必要的事烦心。